Textverstehen im Spagat zwischen Psychologie und Literaturwissenschaft (Maiwald)

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Was ist Textverstehen? Randbemerkung von Maiwald, Klaus (2004): Neue Kleider für den Kaiser, oder alte Hüte? Zur schwierigen Verwebung von Textverstehen und Testaufgaben. In: Köster, Juliane; Lütgert, Will; Creutzburg, Jürgen (Hg.): Aufgabenkultur und Lesekompetenz. Deutschdidaktische Positionen. Frankfurt am Main: Lang, S. 43–50.

Sie sieht es mit seiner [Textverstehen] Erfassung aus? Dies erfordert zunächst Einigkeit darüber, was "Textverstehen" eigentlich sei. Für Wolfgang Schnotz bedeutet Verstehen den "Aufbau einer konsistenten und kohärenten mentalen Repräsentation eines Sachverhalts" (1994, 49). S. J. Schmidt hingegen spricht von Verstehen im eigentlichen Sinn erst, wenn es Verarbeitungstexte wie Übersetzung, Kritik, Inhaltsangabe, Interpretation gibt (vgl. 1994, 133). (46)

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