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Um ein Situationsmodell am besten satzübergreifend schaffen zu können, braucht man optimalserweise textseitig:
- kohärente Inhaltsorganisation
- sequenzielles Arrangieren
- Aktivierung von Vorwissensbeständen muss erreicht werden
Artelt, Cordula; McElvany, Nele u.a. (2005): Förderung von Lesekompetenz. Expertise. Bonn, Berlin: Helmut Langer (Reihe Bildungsreform, 17), 23-24
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