Lesedidaktik

 dfa

1

Lesestrategie: Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden

Unterrichtsmethoden zur Entwicklung der Lesekompetenz nach Marion v.d. Kammer

Was ist ein kompetenter Leser/Ziele und Intentionen des Lesens (nach v.d. Kammer)

Analyse von Leseprozessen - Schmid-Barkow

Zum Erfolg von Lesestrategietrainings

print