- "Hören, lauschen, lernen" von Küspert & Schneider (1999, 2003) - Risikokinder aus dem Kindergarten können hinsichtlich schriftsprachlicher Leistungen an eine Kontrollgruppe angeglichen werden.
- Ähnlich: Lundberg, Frost & Petersen (1988)
Im Zentrum dieser Programme steht die phonologische Bewusstheit.
(to be continued)
