Klassifikation

 Diagnostik von LRS beruht auf 2 Kriterien (kombiniert):

1. Diskrepanzkriterium: Differenz der Lese-/Rechtschreibleistung muss zur Intelligenz zwei Standardabweichungen betragen.
2. Lese-/Rechtschreibleistung muss deutlich unter dem Durchschnitt (Prozentrang 10) liegen.. Dabei wird ein Intelligenzquotient von mindestens 70 (manchmal auch 85) gefordert.

Männer sind 2-4 Mal häufiger Betroffen als Frauen.

Kernsymptome

A) Lesestörungen bestehen in:

• Buchstaben können nicht korrekt benannt werden (frühes Entwicklungsstadium des Schriftspracherwerbs)
• langsames Lesetempo (Wörter müssen immer wieder Buchstabe für Buchstabe erlesen werden)
• eingeschränktes Sinnverständnis
• Lesefehler: Auslassen, Ersetzen, Verdrehungen oder Hinzufügung von Worten/Wortteilen 

Nach PH Heidelberg, Was ist eine LRS? :

• Niedrige und häufig stockende Lesegeschwindigkeit
• Verlieren der Zeile im Text
• Auslassen, Vertauschen, Hinzufügen und/oder Ersetzungen von Wörtern, Silben oder einzelnen Buchstaben.
• Unzureichende Wiedergabe bzw. Interpretation des Gelesenen

B) Schreibstörungen bestehen in:

• Fehler in der phonologischen Genauigkeit (Beginn des Schreibenlernens), z.B.: Verdrehung visuell identischer Buchstaben (b-d, n-u, p-q), Reihenfolgefehler ("dei" statt "die"), Buchstabenauslassungen ("ach" statt "auch"), Einfügen falscher Buchstaben ("Artzt" statt "Arzt"), Wahrnehmungsfehler (z.B: harte vs. weiche Konsonanten)
• Regelfehler
• Dasselbe Wort kann immer wieder in unterschiedlicher Weise falsch geschrieben werden (Fehlerinkonstanz)

Nach PH Heidelberg, Was ist eine LRS? :

• Hohe Fehlerzahl bei ungeübten Diktaten und abgeschriebenen Texten.
• Buchstabenverdrehungen, Reihenfolgen- und Regelfehler, Auslassungen
• Wörter werden teilweise fragmenthaft, im selben Text häufig auch mehrfach unterschiedlich falsch geschrieben (Inversionen, Reversionen, Wortruinen).
• Grammatik- und Interpunktionsfehler und oft eine unleserliche Handschrift.